Podemos considerar una situación problema como un espacio de interrogantes, frente a los cuales el sujeto espacio de interrogantes, el sujeto esta convocado a responder.
El arte de la interrogación es fundamental en el desarrollo del pensamiento. Lo importante radica en la posibilidad de crear un estado donde aparezcan preguntas que no son dar respuesta inmediata para quienes participan de la situación.
El maestro diseña la situación problema pensando en términos de los que espera alcanzar con sus alumnos, pero debe tener la habilidad para adoptarla a las circunstancias nuevas que aparezcan durante la acción educativa.
Los factores mas importante para lograr estos espacios son la motivación y las preguntas que se dan.
